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刘河仙;
浙江省义乌市徐江小学;
情感激发; 音乐教学; 思乡曲; 传情; 音乐教师; 教学内容; 教学活动; 教学方法;
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:对于反刍者来说,情感的未来被情感的过去所束缚:反刍倾向的增强以情感外推的增加为特征
机译:艺术上的理解对音乐判断至关重要。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:情感分析中以情感水平为特征的多类别情感分类
机译:发现领导力中情感缺失的环节:以情感价值和新兴领导力为例
机译:莫扎特音乐激发的音乐情感对调和认知失调的功效
机译:情感动感网页的视觉感知美学:以情感维度识别情感品质的调查
机译:音乐情感对概念不协调调和的有效性。
机译:以情感为中心的网络
机译:电脑游戏以角色互动以情感为主
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