识谱教学“顺带着”不等于“不带着”

摘要

《音乐课程标准》及《（音乐课程标准）解读》为转变过分突出识谱教学的弊端，提出在正常的教学过程中“顺带着”进行识谱教学。许多一线音乐教师因此认为，新课程下的识谱教学不重要了，甚至不需要了。于是，近年的各级公开课和观摩课上识谱教学越来越被淡出视线，音乐课教学又开始走向另一个极端。笔者认为，这实在是一种误解。