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摘要

作为课堂教学的手段，提问是一门艺术。教育家陶行知说：“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨。”说的就是提问好坏对教学活动的不同影响。音乐教师不要只向几个熟悉的，或者认为能说出你心中预设答案的同学提问，向这些学生提问可能会使课堂顺利进行，也会突显出“教学成果”，但这只能代表部分同学，而不能代表全部，这就违背了新课程的精神内涵了。