新课改背景下高中数学课堂教学“三步走”

摘要

随着课程改革的推进，学生在学习方式方面存在的问题也逐渐显现，特别是高中数学学习，还是以被动的、接受式的学习方式为主，仍然存在被动、封闭、单向接受知识的特点。转变学习方式的目标就是要改变这种现态，提倡以弘扬人的主动性、独立性为宗旨的学习方式，把学习过程中的发现、探究、体验等认识活动突显出来，