要题发散上好复习课——以难溶电解质的溶解平衡计算教学为例

摘要

＜正＞化学复习课是巩固学生基础知识、发展学生化学核心素养的重要阵地。复习的任务在于提高学生的思维品质和学习能力,把握化学知识的整体结构和内在规律,并运用所学知识解决实际问题。在当前的高三复习中存在着"重知识轻思维"的倾向,这一点在一轮复习中最为明显,很多教师将精力集中于基础知识的梳理,轻视了学生从已有认识中提炼新知识和思想的过程。"要题发散"式教学,即利用典型高考试题作为复习课的教学资源,围绕"要题"精心设计问题,组织学生开展学习活动,