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赵传春;
福建医科大学基础医学院;
特殊群体; 包容性发展; 人文关怀;
机译:来自生物教育和研究网络的包容性环境和指标的见解:我们组织包容性生物教育研究事件的经验
机译:除了“化学教育报纸杂志杂志:多样性,股权,包容性和化学教育研究和实践的特殊问题”
机译:拉丁美洲背景下包容性教育研究的概念思考
机译:制定工程教育研究的关键词分类的包容性过程
机译:刚果民主共和国经济发展视角下的社区可再生能源
机译:生物学教育和研究网络中包容性环境和指标的见解:组织包容性生物学教育研究活动的经验
机译:包容性:人类发展视角下的教育质量原则
机译:投资学习:国家教育研究政策和优先事项委员会对211教育研究建议的政策声明
机译:减少包容性免疫载体的方法,包容性免疫载体,提纯水质的方法和生产包容性免疫载体的装置
机译:使用陶瓷锌合金包容性目标进行低辐射涂层的方法,以及在同一情况下使用的目标
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