范文引领习作迁移——浅谈小学中段作文教学中的『仿写』

摘要

心理学研究表明，模仿是一种心理现象，是人类尤其是儿童的天性。作文是一种技能，客观存在着某种规律。“仿写”作为作文教学的一种手段，符合小学教育直观性原则，也符合小学生的年龄特征。向学生提供优秀的范文，这对帮助学生打开作文思路，引导学生步入作文世界，激发写作欲望，培养学生作文兴趣，提高习作水平都有很大的帮助。