在抗疫微写作中问辩人生

摘要

疫情是最好的教科书,但如何用好这本教科书,则是对教师极大的考验。自新冠肺炎疫情暴发以来,网上的相关素材浩如烟海,除了要对其“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”之外,还要结合学生实际进行一些更具针对性的尝试,这样才更利于实现疫情教育的育人目标。在这个多年不遇的危难关头,笔者决意和学生一起在抗疫微写作中问辩人生。