写作教学现场感的内涵、特征及改善策略

摘要

写作教学要从盲目走向自觉,必须改善和提升教师的写作教学现场感.教师应让切身感受与课堂实际从剥离走向融合,让教学内容从“制度文本”走向“现场文本”,让写作学习的目标从空洞走向明确,因势利导地推动写作活动持续开展,确保教学目标的达成.