把握品德课堂教学生长点三策略

摘要

教学没有真正的生长点，课堂就会缺乏生机与活力，学生就得不到真正的道德成长。就品德教学而言。这些生长点可以从合理选用课程资源、密切关注学生需求、扎实指导实践活动三方面入手加以把握。