挖掘课程资源促进有效学习——'认识面积'三次教学实践与反思

摘要

@@ "面积和面积单位"这一内容的教学新教材和老教材主要有两大变化:一是对面积意义的阐述,由老教材的"平面图形的大小"改为"封闭图形的大小".二是新教材增加了"体验统一面积单位必要性"的内容,并以小组合作形式呈现,体现新课程自主、合作、探究的理念.因此,如何创造性地处理教材,开发和利用课程资源,如何既能够让学生有效地经历、体验做数学的过程,又能将发展学生的空间观念落到实处,这是值得研究的问题.为此,我经历了三次教学实践的过程与思考.