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朱春苗;
吉林省农安县实验中学 130200;
核心素养; 高中英语; 阅读理解;
机译:日本高中生英语阅读理解:包括工作记忆和L1素养的结构方程模型
机译:英语阅读教学中学生学科核心素养的培养
机译:融合了批判性思维和信息素养的核心牢记,进入英语发展和构图课程
机译:霍顿·米夫林核心阅读程序和矫正阅读程序对4--6年级英语学习者阅读流利度和理解力的影响比较。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:基于核心素养培养下的初中英语阅读教学方式探析
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:使用该设备,由于原理概念的诞生,英语的完整属性,理解美国的思维方式及其思维方式,从而不可避免地诞生,如何学习句子结构
机译:使用该设备,由于完成了英语财产的基本概念的诞生,以及对这种心态的美国思维方式的理解,您不可避免地要诞生,句子结构,如何学习。
机译:将英语句子转换为图表以达到提高阅读和写作理解水平以及基本英语语法目的的方法
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