渗透数学思想 培养核心素养

摘要

小学数学教学不仅需要向学生讲授数学知识,还需要渗透数学思想,以发散学生思维,培养其核心素养。文章对此提出了“渗透数形结合思想,强化学生学习兴趣;渗透建构模型思想,教学联系生活实际;渗透多元转化思想,激发学生创新意识”的策略,为小学数学教师科学地展开教学活动提供参考。