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弹性施教,有效提高言语实践的质量

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摘要

根据学生学习实际,以弹性施教,让学生在实践中提高语文能力.学生是学习的主体,应给予学生"学"的言语实践空间.具体深入的方法指导,使学生在自我尝试言语实践时有据可依,有法可循.适时铺设台阶,搭好支架,让言语训练真正落地开花.

著录项

来源
《教学管理与教育研究》 |2020年第20期|27-28|共2页
作者
阮丽英;
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作者单位

福建省周宁县狮城第二小学 355400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
统编教材; 弹性教学; 言语实践;

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