核心素养视域下初中生物实验教学策略研究

摘要

随着新课程标准的实施及素质教育的大力推进,我国基础教育发生了巨大变化,新课程标准对初中学生应该具备的核心素养有明确的标准要求和清晰的定位,学生核心素养的拓展正在由之前的"学好"向现在的"做好"延伸,由之前的"掌握"向现在的"致用"深化.文章将从核心素养视域下初中生物实验教学的意义出发,结合陶行知生活教育理论,分析当前初中生物实验教学开展过程中存在的问题,对问题进行分析,提出改进建议,旨在促使教师在实践的过程中努力探索,提升生物实验教学的实效性,帮助初中学生在生物实验探究过程中强化认知能力及动手能力,形成终身受益的核心素养.