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人工智能辅助下的初中数学教学思辨

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摘要

文章利用人工智能辅助的形式,针对我国初中数学课堂存在的问题进行分析.新的教学模式是将大数据的资源和优势运用到课堂教学中,在促使教师利用大数据进行教学的同时,培养教师对于分析大数据的能力,从而进一步提高教学质量与学生的数学素养.

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来源
《教学管理与教育研究》 |2020年第12期|86-87|共2页
作者
张春延;
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作者单位

云南省昆明市官渡区关上实验学校 650200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
人工智能; 大数据分析; 初中数学;

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