浸润数学思想提升学生素养

摘要

数学思想作为数学课程的灵魂，代表着概念知识的产生、形成、使用，是数学概念与方法的高度概括。小学数学教学中，教师应立足于教学现状、学生学习现状，做好概念知识、图形、应用题等数学思想的渗透，这对学生素养的提升具有重要作用。