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陈彦艳;
广西壮族自治区北海市北海职业学院;
数字媒体专业; 课赛融合; 教学模式;
机译:Haapavesi职业学院,Raahe职业学院和Yl?-Savo职业学院Iisalmi被批准为IW培训的组织者
机译:KDDI艺术文化旅游专家职业学院,基地站等职业职业学院及5克。
机译:Yrkesskolan Optima,Vaasa职业学院和Pori职业学院均已通过审核
机译:职业学院职业学院学习创新
机译:职业学院的有效性:关于职业学院的参与及其与学生成就和参与的关系的定量研究
机译:多媒体网络在职业学院商务英语教学中的应用
机译:2009年汽车职业学院职业学校职业学校实践能力的KELasIII学生实践的权力贡献分析与动机,2009年职业学院职业学院,2009年职业学院职业学院,2009
机译:转变准尉官职业学院教师对陆军学习模式的评估。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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