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蓝作坤;
浙江省温州市实验小学;
小学数学; 几何直观; 解决问题教学; 培养策略; 直观化; 语言描述; 思维能力; 学生感知;
机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
机译:确定小学八年级学生在数学课中使用的解决问题策略
机译:应用示教法和移动技术支持小学生数学解决问题的策略
机译:外语教学在小学中的数学和口头宾夕法尼亚州学校评估中的培养基测定分数
机译:评估数学上解决问题任务的策略选择中与年龄相关的模式
机译:实施解决问题策略以提高小学数学解决问题的能力
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:使用该设备,伴随着数学原理的诞生,获得完整的数学性质,解决问题,基于概念,建立公式,学习
机译:科学或技术问题的演化方法,涉及在应用计算机程序完成的公式生成中应用演化原理时获得用于解决问题的数学公式或算法
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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