核心问题引领下的小学数学教学实践研究

摘要

核心问题是知识的集中体现,具有引领教学的作用,抓住了核心问题这一要素,即厘清了小学数学教学中的最主要矛盾.因此,教师在教学中应向学生合理导入核心问题,启发他们对核心问题做多角度探讨,达到全面掌握新知识的目的,进而发挥出核心问题引领认识的功能,促进学生在对知识追根溯源的过程中掌握用数学眼光审视世界、解决现实问题的方法.文章结合课例实践,探讨核心问题引领模式在小学数学教学中的有效实施.