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小学语文'随课微写'的新路径

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文章先分析了"随课微写"的内涵和特点,以及"随课微写"对小学写作教学的作用,然后提出了提升小学语文"随课微写"时效性的途径,以期推动学生写作能力的持续提高.

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来源
《教师》 |2020年第36期|23-24|共2页
作者
陈梅;
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作者单位

福建省福州市鼓楼第一中心小学福建福州 350001;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
小学语文; "随课微写"; 写作教学;

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