基于录像课分析,改进小学语文学科教学——基于对11节录像课的分析

摘要

录像课分析是把握学科教学现状的有效途径之一.本文通过对1 1节小学语文阅读课例的深入分析,了解当前小学阅读教学的基本现状,总结课堂教学中的主要优点和存在的问题,并针对存在问题提出了教学改进建议:引导中高年级学生在情趣盎然中感受学理之趣;在保证学生行为数量的前提下,激发学生主动性,真正还课堂于学生;关注学生的课堂表现,加强师生有效交流与互动.