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陈永红;
辽宁省朝阳县柳城高级中学,辽宁朝阳122000;
学习机制; 信息技术; 教师; 学生参与教学; 成长; 计算机技术; 课程改革; 视听技术;
机译:变得更加具体:在教与学的背景下,衡量和建模教师对信息技术的认识的实用性
机译:信息技术背景下无机食品与分析化学专业食品职业改革的探索
机译:Clil老师培训和教师选择:探索澳大利亚背景下的计划语言
机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:探索信息安全自我效能的影响因素,通过在使用保护性信息技术的背景下整合多种理论观点进行实证分析。
机译:中国教育语境下的教师成长心态和工作投入:作为调解人的幸福感和毅力
机译:教师有效性的增值建模:跨模型和背景下的稳定性探索
机译:在快速发展的信息技术背景下的办公室工作:需要更好的人体工程学来限制压力
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在将稻米和信息技术所使用的计算机的生命力相互关联的情况下,有效地保留食物的方法,基于下一年要使用的估计量,可以节省100%的稻米,并且人为地节省了食品安全性建立以便从食品危机中释放人类
机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
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