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庄美芬;
江苏省常州市西林实验学校;
“任务驱动”教学法; 学习活动; 学生阅读; 阅读能力; 案例; 小学生; 获取知识; 自主阅读;
机译:提示对肯尼亚小学阅读障碍儿童小学生阅读能力增强的影响
机译:校外和校内阅读资源与小学生阅读能力之间的关系
机译:使用日语句子介绍系统评估小学生阅读能力“Yomo Yo”
机译:语音方法在提高1年级小学生阅读能力方面的有效性
机译:自我概念对克瓦拉州伊洛林-西地方政府区小学生阅读困难的学习成绩的影响
机译:阅读能力干预对学习障碍小学生阅读能力和阅读理解能力的影响:2001-2014年研究综述
机译:一些阅读活动对提高尼日利亚小学生阅读能力的有效性
机译:用于图像分类的多模任务驱动字典学习。
机译:通过学习活动提高非认知能力的支持系统,学习装置,支持服务器,控制方法和程序
机译:语音学习管理的方法,以提高计算机读取的语音学习管理程序的阅读能力和记录媒体
机译:相同的学习活动管理方法和学习活动管理系统
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