获取知识
获取知识的相关文献在1978年到2022年内共计3307篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文3297篇、会议论文1篇、专利文献63593篇;相关期刊792种,包括试题与研究(教学论坛)、考试周刊、俪人:教师等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;获取知识的相关文献由3253位作者贡献,包括刘艳、吴莉、孙建华等。
获取知识—发文量
专利文献>
论文:63593篇
占比:95.07%
总计:66891篇
获取知识
-研究学者
- 刘艳
- 吴莉
- 孙建华
- 宋晓玲
- 曾纪鑫
- 刘玉梅
- 崔海燕
- 李丽
- 李卫东
- 李敏
- 李辉
- 流沙1
- 王红霞
- 王芳
- 邓晓磊
- 陈美艳
- 丁际龙
- 严利
- 于晓凤
- 代善勃
- 何建华
- 何明强
- 何辉
- 何雄姿
- 余水
- 侯守斌
- 冉加海
- 刘世团
- 刘发军
- 刘均
- 刘建军
- 刘才有
- 刘文双
- 刘文娟
- 刘族刚
- 刘桂珍
- 刘玉斌
- 刘素景
- 刘红
- 刘耀国
- 刘艳军
- 刘艳群
- 刘萍
- 叶宝兴
- 吕玲
- 吴建山
- 吴惠媛
- 吴海龙
- 吴英
- 吴蓓
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尹茹秋
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摘要:
多姿多彩的生活能够引发孩子的好奇心和求知欲,也是幼儿阶段学习的主要媒介。陶行知先生在约一百年前就提出“生活即教育”的思想,就是要在真实的情境中,培养“真儿童”。让我们的孩子都能在与自然、生活的接触与实践中获取知识,获得发展。
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次仁拉姆
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摘要:
在课堂教学过程中,对于“学”、“习”二字,我们教师有太多观点和解释,大多数观点认为:“学”和“习”是两种不同的获取知识的方式。“学”是从书本上,从我们教师口头上获取知识;“习”是从经验中,从个体的实践活动中获取知识。有“实习”、“练习”之意。孔子所讲的学习就是获得知识和技能。
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王广会
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摘要:
在提倡素质教育的今天,我们老师和家长都希望每个孩子在学习路上都是最闪亮的明星。然而我们不能否认,孩子之间是存有个别差异的:有的孩子自主学习的天赋明显,他们各科目学习一点就通,学习对他们来说得心应手,非常优秀;但有的孩子在学习上属于“慢热型”的,在获取知识的过程中需要反复摸索,遇到自己无法解决的障碍后,得不到及时的帮助就会停滞不前。加上各种外因,学习上反应慢的孩子,久而久之就变成学习上的后进者,也就是我们所说的“学困生”。
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杨景霞
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摘要:
很多教师心目中的好学生都是那些学习成绩优秀的孩子。他们的目光往往会聚焦在学习成绩上,却不明白什么才是好的教育。他们常常会不自觉地谈论某个孩子很聪明,却忘记了本就不应该存在所谓的笨学生,更不能主观地给学生贴上聪明或笨的标签。一名合格的教师不仅要做优秀的设计师,设计好的学习流程来帮助学生获取知识,更要做有温度的评价师,及时给予学生多样的评价,让学生收获成长的动力。
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党隆溪;
冯雷涛
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摘要:
随着时代的发展,信息也在不断更新,信息量是越来越大,为了能更好地提炼有效的信息,这就需要专业人士来指导解决。图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书资料,以供人们阅读学习的机构,还是帮助学生提高知识和开阔文化视野的重要场所,完善图书馆服务体系对文化建设发展起到一定的推动作用。随着科技不断发展,人们从网络上获取的知识比在图书馆获取知识的数量多很多,图书馆目前的服务体系已不满足人们对知识的需求了,图书馆服务体系上需要进行改变。
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曹霁
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摘要:
除了课堂,教育还能发生在哪里?除了课本,我们还可以从哪里获取知识?教室之外,我们可以向谁学习?在城市的边缘地带,该如何探索教育的更多可能?这是“大儿童成长空间”针对城乡接合部教育的四连问。城乡接合部,一个在城乡发展两极之间的“第三极”,在教育发展中面临其特有的问题,但碍于地域的特殊性,这里学生的生存和发展问题还没有真正进入人们的视野。
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丁佳蕊
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摘要:
经历了为期1周的科学营北京科技大学分营活动,我对大学的学习和一些前沿的科学技术有了一定的了解,也接触了多姿多彩、有着温暖和人情味的大学生活,这使我更加期待3年以后的生活了!实——脚踏实地的科研态度在整个活动中给我印象较为深刻的,是优秀学长座谈会。座谈会上邀请了4位有卓越成就的优秀学哥学姐,为我们介绍关于他们自己研发的产品,并且为我们答疑解惑。在他们的介绍中,我了解到了很多新名词,也在这些新名词中,对大学学习有了新的认识。它不仅仅是在书本之中获取知识的过程,更是向外输出自己思考的过程。
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李海顺
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摘要:
语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法,也是大家自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应会迎刃而解。下面是我在教学实践中总结出来的四个阅读理解答题技巧,希望对大家有所帮助。
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陈秀兰
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摘要:
阅读是人们获取知识的基本途径,阅读让人增长知识,阅读让人们开阔视野,阅读让人们头脑聪慧,阅读的好处不言而喻,阅读在语文课程中更是承担着举足轻重的地位,用一句形象的话说就是,阅读是一所承载知识和思想的风帆,想学好语文,只有通过这种方式我们才能到达理性的彼岸。
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蒲崇毅
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摘要:
化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是高中化学教学中不可或缺的重要组成部分,不仅是化学教学的基础,还是学生获取知识的重要手段,也是培养学生学习兴趣,提高学生思维能力和创新能力的重要途径。如何在高中化学教学中利用实验教学使学生高效地完成知识理解和能力培养,已经成为一线化学老师要研究的重要课题。