奏响课堂教学改革的乐章——“三导三查五环节”课堂教学模式的构建

摘要

随着全国范围内课程改革的深入实施，通过几年来的探索与实践，湖南省华容县实验初中（以下简称“我校”）的课堂教学改革也已经进入了深水区。在经历了“走出去”“请进来”的课改名校先进经验的借鉴，以及这些先进经验与我校实际磨合的阵痛之后，