在比较中明晰概念——以《百分数的认识》为例谈小学数学概念教学

摘要

数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的头脑中的反映。概念是构成小学数学基础知识的重要内容,不仅是学生学习其他数学知识的基础,更是学生发展思维、培养数学能力的基础。在小学阶段的概念教学中,依据学生已有的知识经验以及接受、理解能力的不同,概念的呈现以描述式和定义式为主要呈现方式。《百分数的认识》这节课是苏教版五年级下册第九单元的第一课时,