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在小学数学概念教学中培养学生的符号意识——以《百分数的认识》一课为例

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本文以《百分数的认识》一课为例,论述在小学数学概念教学中培养学生符号意识的策略:立足生活,直观感知符号;善用比较,精确理解符号;综合实践,深刻体验符号.

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来源
《广西教育A（小教版）》|2021年第7期|125-126|共2页
作者
吴锋高;
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作者单位

福建省龙岩市上杭县南阳第二中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 概念教学; 符号意识;
入库时间 2023-07-24 20:09:20

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