“先练后教”让教学更有效

摘要

针对一贯以来老师在课堂上讲得过多、学生练得太少的陋习,江西省于都县城关小学课题组提出了“20＋20”练习型教学模式实践研究,以求构建优质高效课堂。这是深化课堂教学改革的有力举措和重要抓手。我们知道,“20＋20”课堂教学模式分为“先教后练”“先练后教”“讲练结合”等几种结构形式。在这几种结构形式中,我以为“先练后教”是最地道的“20＋20”练习型课堂教学模式。2007年8月全国第八届语文教学年会上,