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大珠小珠落玉盘——地方资源服务阅读教学途径探索

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摘要

如何开发和利用地方资源,让其真正服务于阅读教学？笔者尝试通过补充、整合和拓展的途径,把地方丰富的资源植入阅读课堂,渲染导读,激发阅读兴趣;辅助理解,丰富阅读感悟;展开实践,深化阅读内涵.

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来源
《教师》 |2015年第34期|78|共1页
作者
游美兰;
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作者单位

福建省南平市东山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
资源; 补充; 整合; 拓展; 阅读;

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