刍议数学“活动式”复习课教学的策略

摘要

所谓“活动式”复习课,是以“活动”为主要教学方式,让学生束缚在“静止”的学习状态中以体验数学的机会,让学生的眼、手、口以及肢体等多种学习感官参与到复习过程中,使课程教学充满趣味和活力,实现内动和外动的有机结合,从而巩固新知、突破难点、突出重点,提高学生综合实践能力等。由于“活动式”复习课需要借助游戏、课内操作及课外实践活动等形式,