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生活是作文的源泉——有效的习作教学策略初探

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小学生平时在课内练习写作的机会不多,普遍有"怕写"的情绪.写作是一种输出,输入是前提.要从源头上解决下笔难的问题,就要乐于"输入".让学生从方言和熟语中积累词汇,利用身边的山歌学习表现手法,从而促进学生文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.

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来源
《教师》 |2015年第32期|74-75|共2页
作者
伍晓君;
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作者单位

福建省龙岩师范附属小学,福建龙岩364000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
习作教学; 方言; 山歌; 熟语;

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