Walden University;
Blended learning; Pedagogical challenges; Student engagement; Student success; Teacher professional development; Technological challenges;
机译:教学/学习策略的设计和评估如何影响哥伦比亚桑坦德工业大学土木工程专业学生的学习成绩
机译:在线比较和混合学习者的自我调节学习策略和学习成绩
机译:通过混合学习提高学业成绩:阿富汗高等教育的案例
机译:在综合学习课程中使用记笔记指导改革学生的记笔记活动并提高学习成绩
机译:翻转教学环境中自我调节学习策略与学生学业成绩之间的关系。
机译:医学生的学业自我效能学习相关情绪和元认知学习策略与学业成绩之间的关系:结构方程模型
机译:混合教学策略对宇宙中学中小学的商业学生学业成绩的影响AKWA IBOM尼日利亚
机译:提高美国印第安人,阿拉斯加原住民和夏威夷土着学生的学业成绩:学习和学习障碍的评估和识别:研讨会摘要。 2005年3月16日至18日在新墨西哥州圣达菲举行