课堂自由,催生学生的创新意识——以小学数学教学为视角的实践与思考

摘要

在小学数学教学中,凡是学生能够自己发现问题、提出问题、独立思考、学会思考、探索规律、巧解一题、寻求新颖独到的解法等,都是创新。虽无明显的社会价值,但却发展了自身价值,开发了创新的潜能,为将来的发明创造打下了基础,这对人的一生来说,是最有价值的。所以,小学数学教师应致力为学生创设自由的数学课堂,努力培养学生的创新意识。一、自由的氛围,