如何让识字教学'活'起来?

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”低年级识字教学的对象是6~8岁的儿童。研究表明,这一阶段的儿童共同的心理特征是活泼好动,爱玩,不能长时间专注某一事物,喜欢具体形象的东西,记忆力较强,学得快,但忘得也快。如何将单调、枯燥的识字教学灵动地“活”起来,让其汇成美妙的音符,变成学生们喜欢的教学乐章,