基于罗尔斯“正义论”反思课堂教学公平

摘要

随着社会的发展,人们文化水平不断提高,平等意识越来越强,对教育的要求越来越高,每个人都渴望得到公平的教育.学校课堂是实现教育的主要场所,而教学是实现教育的主要手段,得到公平的教学是教育公平实现的基本保障.文章在罗尔斯“正义论”的基础上,分析课堂教学公平的基本原则,从性别、文化、资源方面对课堂教学中的不公平现象进行探讨,提出相应的改善建议.