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小学语文词语教学的分析

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摘要

小学生年龄小,缺乏对事物的认识,小学语文词语教学则成了提高他们语言能力的关键所在,ABB式词语教学的意义重大.在教学中,教师应引导学生亲近母亲,探讨、理解词语的含义,从而发散学生的思维,提高教学有效性.故此,文章作者选择了案例分析的方式,对ABB式词语教学方式展开研究,以期为广大同仁提供借鉴.

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来源
《教师》 |2018年第7期|41|共1页
作者
朱月萍;
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作者单位

甘肃省兰州市七里河区龚家湾第一小学, 甘肃兰州 730500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 词语教学; 案例;

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