初中学生数学学习中的心理障碍及对策探究

摘要

正在数学教学过程中,教师应有效地把握学生的心理特征,研究学生学习过程中可能遇到的心理障碍,从而使教师教的活动和学生学的活动彼此协调,藉此提高数学教学的质量。一学生常见心理障碍1.定势心理。它会产生对后继学习的影响,束缚学生的思维,使学生只会用常规方法去解决问题,而不求用其他"捷径"