基于成果导向教育(OBE)理念的师范生教师教育必修课优化策略——以历史学科教学论和历史教学技能训练课为例

摘要

OBE(outcomes-based education)教育理念也称成果导向教育,或基于学习结果的教育,是一种基于学习成果或者结果为导向的教育理念。教育部普通高等学校师范类专业认证工作强调以师范生的学习效果为导向,对照师范毕业生核心能力素质要求,评价师范类专业人才培养质量。本文以华中师范大学历史文化学院师范生人才培养方案中的教师教育类必修课程历史学科教学论、历史教学技能训练为课程依托,在认证准备工作中,对传统的以课程教学内容为核心的课程教学实施进行反思,从关注学习者的学习结果、培养目标和毕业要求入手,进而反向设计该课程的教学活动和评价标准,帮助师范生在该课程学习中获得更具实效、更能够与未来职业发展中的专业素养与技能提升息息相关的理论知识与师范技能。本文主要从教学目标、教学内容设计、课堂教学实施、教学管理与监测、教学评价等方面提出了优化策略。