以专业伦理精神重构师德规范——以“2008版师德规范”为研究对象

摘要

以教师专业伦理精神审视师德规范，其存在着教育行政机关作为制订主体并不合适、师德规范并不“道德”的问题。教师专业伦理精神，可以从行业自律、教师自治、专业伦理三个方面加以理解。重构师德规范，首先，应成立教师专业自治组织；其次，应依据专业伦理精神从师德理想、师德规则两个维度进行完善。