国际教师专业标准制定：时代背景、理论依据与框架内容——兼论我国教师专业标准的特点

摘要

在国际教师专业化运动、教师教育改革以及教育质量问责制的推动下,建立在教师专业发展理论、教师知识理论、教师胜任力理论基础上的国际教师专业标准从理念转化为行动,许多国家制定和实施由专业知识、专业技能和专业品质三大部分组成的教师专业标准。与国际教师专业标准相比较,我国教师专业标准具有体系相对完整、遵循共同的教育理念、兼顾国际性和本土性、重终身性轻阶段性的特点。