建构和追寻自己心中的理想课堂

摘要

和中小学校长、老师交流,常常听到校长说老师们职业倦怠,没有动力和积极性;接触一线老师,也常常听到抱怨,看到迷茫.何以如此？原因当然很多,我以为其中一个原因是缺乏理想,缺乏方向.美国临床心理学家维克多·埃米尔·弗兰克尔回顾自己在纳粹集中营（包括在臭名昭著的奥斯威辛集中营）的亲身经历,认为能支撑下来的唯一支柱是对生活意义的理解,他认为“精神健康有赖于一定程度的紧张——即已完成的有待完成的任务之间的紧张,或者是当下状态与理想状态之间的差距.这种紧张是人固有的,也是精神健康所必不可少的.”