教研文化论坛：以综合的形式拓展学生的视野，着力培养问题意识和解决实际问题的能力——谈作为综合课程的“历史与社会”的理论构建与价值追求

摘要

课程改革已经走过了轰轰烈烈的第一个十年。义务教育课程标准经过反复讨论修订已经颁布，义务教育各学科教材的修订工作也已经全面启动。十年来，教师的教育观念、课堂文化发生了巨大的变化。自主学习、合作探究、少教多学、师生共同成长、校本教研与网络研修、过程性评价、综合素质评价与成长记录、校长课程领导力、校本课程，以及综合课和各学科的综合意识都是这轮课程改革的“亮点”和“难点”。这里，我们就“历史与社会”这一综合课程谈谈对课程改革的认识。