议游泳的快乐教学——以生存游泳教学为例

摘要

在游泳教学中，教师总是担心学生的学习能力是否低下，担心学生有没有学习的愿望，担心学生是否喜欢游泳、喜欢玩水。如果解决好这些担心和疑问，教师就不会被陷入一种不快乐的困境，而会体验到游泳教学的快乐。有一种说法：“不快乐就不是教学。”但是，“快乐的教学”并不等于舒服的教学、单一而且爽快的教学，更不等于“放羊式”的学习活动。如果把“enjoyable”和“easy”理解为同义词的话，那么免不了是对“快乐教学论”渺小化的批判。