图式导学 化难为易——小学中年级数学“问题解决、难点突破”的教学案例

摘要

小学中年级学生的思维正处在从直观思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在教学中,教师运用图式理论指导数学教学,可帮助学生形成知识结构,提高教学效果。但在运用过程中,教师要注意以下几个方面:图式导学,抽象思维与形象思维有机结合;化解难点,贵在高素质教师的智慧引导;合理选择,只有适合自己的才是最好的。