小学语文“生本课堂”误读之乱象

摘要

在小学语文教学中,"生本课堂"近年被极力倡导,但是也有部分教师存在对"生本课堂"误读的现象。如,教师放弃课堂而成了课堂的配角,语言文字运用等能力学习在课堂中泛滥,教师在教学中直奔结果而忽视学习过程。