如何在小学语文阅读教学中进行学法指导

摘要

当前教师在阅读教学时没有真正摆正教师、学生与教材之间的关系,没有真正突出教师的主导作用和学生的主体地位,没有在阅读教学中渗透学法的指导,致使学生被动地学习,不得其法,阅读能力无法得到提高。小学语文教师在阅读教学中,要认真研读教材,提炼学法;在教学过程中渗透学法;注重引导学生回顾,总结学法;指导学生触类旁通,运用学法;帮助学生综合运用,巩固学法。这样,学生的阅读能力就会得到提高,学生的语文素养才能全面提高,成为开拓型的人才。