谈初中数学教学中“扶、引、放、移”四步教学法

摘要

本文论述了以学生为主体、教师为主导、以新课标的要求为依据,开展初中数学的"扶、引、放、移"四步型课堂教学法实验活动。通过课堂教学实践,进一步加强理论指导,改革创新,更完善,更具有科学性。