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刘巍;
中国科学技术馆;
机译:PACT:在艺术与健康之间及其在专业领域的共鸣中的十年行动/“ PACT”:在艺术与健康之间及其在专业领域的共鸣中的十年行动
机译:夹层艺术或科学与艺术之间的故事
机译:农业:非洲的“增长引擎”-植物科学和生物技术是关键,由托比·布鲁斯,克里斯汀·福耶,奈杰尔·哈尔福德,阿尔弗雷德·凯斯,卡尔·库纳特,戴维·劳勒,马丁·帕里和格雷厄姆·罗素应用生物学家协会,韦尔斯伯恩,沃里克编辑,英国,第427页,第421页
机译:寻求艺术,空间科学研究和欧洲空间机构之间的合作-ESA顶尖团队艺术与科学(ETTAS)的初步发现
机译:艺术,生活,故事:台湾传统和非传统次生艺术教师的信仰之间的关系
机译:医药与人:康复艺术与科学的故事
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:通过使用读/行模型评估领导力和如何评估领导力。
机译:木材土地管理的方法,该方法包括在第一行和第二行中种植一棵在行与行之间留有间隔的树木。木质纤维素植物在行与行之间具有一定的间隔以获取能量
机译:在童话故事书中使用故事进行科学学习的教学辅助工具
机译:故事讲故事与协会相结合的统一艺术教育教学材料
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