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于涛; 盖笑松;
教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
长春130024;
东北师范大学教育学部心理学院;
长春 130024;
入学准备; 学校适应; 发展风险; 气质类型; 自我调节;
机译:在向学校入学后和遵循学校入学之前和之后的多语种儿童中的词汇发展
机译:我们如何了解儿童进入学校和巴基斯坦的学习成果? 儿童识字仪熟练和数值评估危险因素分析
机译:语言状态作为拉丁裔/儿童内部化和外化行为的一种适应性压力源:通过三年级学校入学的纵向分析
机译:区域犯罪预防活动对儿童的影响。三个父母意识到3名儿童进入学校
机译:幼儿园自报入学准备与学校喜好之间关系的初步研究:在学校准备研究中包括儿童的声音。
机译:准备入学干预对寄养儿童的下丘脑-垂体-肾上腺轴功能和学校适应的影响
机译:适用于4至8岁巴西儿童的amps学校 amps学校适应4至8岁的巴西儿童适应学校amps的适应性(评估电机和处理技能)给4至8岁的巴西儿童
机译:公立学校幼儿园教师对儿童入学准备的看法。统计分析报告
机译:入学前儿童预测复杂适应过程的方法
机译:预测儿童适应学校的方法
机译:学校适应儿童的预测方法
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